郎溪人物兰庆兵只要有一个孩子,我就会在这

“你这篇作文字迹工整，但是字数太少，对事物描写的也不够细致，没有达到题目要求，以后要多观察、多看书、多练习，知道吗？”8月23日上午，早秋的天气依然炎热，兰庆兵顶着烈日，来到麻园村民组刘家欢同学家里，查看她的暑假作业，并现场指导她如何写好作文。

今年55岁的兰庆兵是凌笪乡下吴小学校长，自年进入下吴小学工作，36年来一直坚守在山村小学，以校为家、以生为友，将满腔热情化作春风细雨，抚育着一代代山村“幼苗”。

小山村来了个“邻家哥哥”兰老师

兰庆兵的父亲是一位老教师，多年来在教育事业上一直兢兢业业，受父亲的影响，年．18岁的兰庆兵接过父亲手中的接力棒，到下吴小学做了一名普通的乡村教师。下吴村是凌笪乡最偏远的村，她深入江苏腹地，距离乡政府所在地15公里，距离县城35公里，当时的下吴小学在麻园村民组的一处小山坡，坐落在伍员山脚下，是个典型的山村小学。“当时学校条件非常差，交通又不便，学校里的教师来来去去的像流水一样，教学成绩也处在全乡的下游。”兰庆兵回忆说。面对眼前的情况，兰庆兵没有退缩，他接下了一个在全校成绩和纪律都很差的班级担任班主任。第一天走进教室，看到横七竖八的桌椅、玩耍打闹的学生，兰庆兵心想，一定要把这些孩子教育好，不能放任他们。于是，他把孩子们当做自己的朋友，和孩子们在一起的时候从来不居高临下，对有问题的学生常常通过谈心解决问题。渐渐的，这个“邻家大哥”般的兰老师，终于赢得了孩子们的信任和喜爱。

“我记忆最深的是一位叫小邱的同学，他喜欢与老师对着干，不想学习，成绩也很差。”兰庆兵说。为了让小邱同学该掉坏毛病，兰庆兵想尽了办法。他一次又一次地找小邱谈心，最后终于解开了孩子的心结。原来，小邱认为他的一位任课老师老师对他有偏见，从而以不好好学习的办法“报复”那位老师。得知真相后，兰庆兵用心开导他，最后小邱同学终于放下了怨恨努力学习，高中毕业后参了军，后来又考上了理想的大学。

“农村条件差，留守儿童多，问题学生也多，稍有疏忽，一个孩子的前途就会断送了。”兰庆兵说。面对越来越多的留守儿童，兰庆兵加紧了对他们的跟踪走访，发现情况，立即想办法解决。在走访中，兰庆兵发现祥里组有个叫吴兵的学生，整天调皮捣蛋，作业也不按时完成。原来，吴兵的父母常年在外打工，他跟着年迈的爷爷奶奶生活，因为爷爷奶奶不识字，不会做的作业没人教，索性就不做了，久而久之，成绩一天天下降，最后还准备退学了。了解情况后，兰庆兵来到吴兵家里，抚摸着吴兵的头，关切地说：“下次有不会做的作业我教你。”之后的一段时候，兰庆兵经常在中午或者晚上放学的时候辅导吴兵做作业，师生俩也成了无话不谈的好朋友。渐渐的，吴兵的学习成绩不断上升，最后通过努力考上了大学。“上大学的那年，吴兵和另外三个同年考上大学的学生来看我，当时我很欣慰。看到孩子们成长成才，之前所有的艰难辛苦都是值得的。”兰庆兵真诚地说。

“我们也能在楼房里上课啦”

金风送爽的时节，笔者来到下吴小学，只见一座粉红色的教学大楼矗立在校园中，办公楼的西侧，是一排整洁的教师办公室，大楼的前面，是一个篮球场，附近还有滑滑梯等体育设施，院内的墙上的各种彩绘在花坛里的鲜花衬映下令人赏心悦目。“以前的学校可不是这个样子的，当时学校条件特别差，教室是草房，木头窗户用塑料布蒙着，课桌摇摇晃晃，板凳也是学生自己带的。”兰庆兵回忆到。打那时候起，兰庆兵就暗暗下定决心，一定要尽力改善教学条件，为孩子们创造好的学习环境。年，因为工作成绩突出，兰庆兵被任命为下吴小学校长，上任后，兰庆兵立即着手为孩子们建操场，他个人出面找来了推土机，带领校领导班子干了三天三夜，终于把学校门前的小山包推平，建成了平坦的操场，让孩子们终于有了活动的场地。

学校没有像样的课桌椅，兰庆兵在获得下吴村的支持后，带领教职员工亲自到村林场伐木，一个暑假，他整天守在加工地。新学期，当孩子们看到崭新的课桌椅后，禁不住欢呼雀跃。几十年学生自带板凳上学的历史终于结束了。解决了桌椅、场地问题，兰庆兵又在酝酿一个大的计划，改建校舍。因为当时的校舍还是上世纪六十年的建的，雨天漏雨，雪天漏风，要想彻底改善教学条件，只要新建校舍。于是，兰庆兵奔走在县、乡、村，他常常步行一个多小时赶到乡里找领导，并及时向县教体局进行汇报，最后，兰庆兵终于拿到了新建校舍的批文。年暑假，新校舍开始建设，兰庆兵不分昼夜地在工地上，抬水泥、搬木料，每件事他都亲力亲为，在全体人员的共同努力下，当时全县第一所村级教学楼矗立在群山怀抱中。新学期开学，孩子们走进宽敞明亮的教室，开心地说“我们也能在楼房里上课啦！”有了好的教学条件，下吴小学发展得越来越快，年，在校学生发展到6个年级多名。

“哪怕有一个孩子，我也要继续干下去”

“我生在农村，对农村孩子有特殊的感情，我一直希望能尽自己的努力，给孩子们好的教育，让他们有更好的人生，这也是我这么多年来一直坚守在这里的原因。”兰庆兵说。兰庆兵坚守着这个信念，放弃了外调的机会，在这个偏远的小山村一干就是36年。因为工作成绩突出，年，上级领导想把他调到乡镇小学，找他谈了几次话，并许诺，如果他愿意去，可以把他的爱人也从下吴小学调去，并安排好住宿。不仅如此，如果兰庆兵到了乡镇小学，因为乡镇有初中，他的孩子将来上初中就不用往返几十里山路来回奔波了。

面对这些优越条件，兰庆兵毅然选择了留下来。“我在这里干了这么多年，舍不得这里的孩子。”兰庆兵满怀深情地说。兰庆兵虽然担任校长，但是他和普通教师一样，还兼任主课老师和班主任，每学期开学分课，只要有分不下去的课，他就说：“给我！”多年来，兰庆兵的工作得到了上级领导和群众的肯定。年荣获乡政府“先进教育工作者”称号，年荣获安徽省“金历乡村教师育人奖”、“小学语文、科学论文荣获市二等奖”等多项表彰。

如今，随着群众生活水平的提高，当地许多群众在城里买了房，孩子也转入城里上学。年春季，下吴小学在校学生六个年级只有23名学生。面对这种情况，有人建议要把下吴小学合并到别的学校，但是兰庆兵说：“现在留在这里的孩子，大多是家庭不太富裕的，如果把学校合并了，他们到外地上学，又会给家庭增加负担，而且还可能会造成儿童失学。只要有一个孩子，我就会在这里干下去。”