官方发布安徽初中一女生坠楼身亡通报学校

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4月23日，安徽省宣城市郎溪县惠园学校七年级一位女学生坠楼死亡。4月26日，针对该事件，官方发布调查结果。

对于女生坠楼过程，调查结果显示为该女生自行坠楼，目击证人为女生两名室友。事发后，学校积极组织抢救。

年4月23日，郎溪县惠园学校七年级开学，上午8时23分左右，该校女生刘某某由其母亲陪同入校，后到住宿的4楼宿舍，期间与舍友数次进出宿舍，帮助搬运行李，最后与舍友回到宿舍。舍友在整理床铺时，刘某某自行搬一板凳来到隔壁宿舍对面的护墙处，爬上护墙并面朝内背朝外坐在护墙上，被舍友发现，舍友两次劝说危险让其下来，刘某某反问：从这里跳下去会不会死？9时30分左右，两名舍友目睹刘某某自行后仰坠楼，随即大声呼救，宿管教师发现情况立即拨打“”、“”，并积极组织抢救。医院抢救无效死亡。

对于女生坠楼原因，疑似患有抑郁症而轻生。

通过深入调查发现，刘某某曾与同学在交谈中流露出悲观情绪，并在日记中自感患有抑郁症，多次在网上查询相关信息，暴露出轻生厌世念头，并于4月13日按开学日期为自己的生命作了“倒计时”。

针对女生坠楼事件的发生，该校目前对全校师生积极开展心理疏导工作。因为抑郁症是一种十分严重的心理疾病，情绪抑郁会使学生自卑感、自罪感增强，自我认识降低，严重时会轻生或自我伤害。

那么作为学校，应当怎样进行学生的抑郁情绪疏导呢？

注意观察，做好个别辅导当发现学生情绪比较低落、郁郁寡欢、心事较重、闷闷不乐等情绪表现时，教师应及时与学生进行谈话交流，询问原因，寻找到话语切入口，用和蔼的态度、亲切的举止、真诚的话语先打动学生，让学生觉得你“可信”，然后进行合理辅导和情绪调节，逐步让学生学会情绪的自我调控。

尊重学生，营造良好氛围课堂上，教师要积极和学生产生互动，加强师生交流、生生交流，及时合理地表扬和鼓励学生，创设和谐的课堂氛围。班主任要加强班风建设，鼓励学生友爱互助、团结协作，开好主题班会，组织好班级的娱乐活动，让其乐融融的班级氛围消除学生郁闷和紧张情绪。

开展活动，转移学生注意教师可以通过举行一些有益于学生身心健康的活动，让学生转移注意力，已达到宣泄、调控抑郁和紧张情绪的目的。例如，开展跑步、登山、打球、拔河、跳绳等体育活动；进行唱歌、听音乐、跳舞、书法绘画等艺术活动；进行下棋、做游戏、故事会等娱乐活动。

找到长处，帮助学生自信抑郁症的最主要原因就是患者看不到自己的长处和前途，自我评价低，没有自信心。因此，教师要帮助学生找到自己的优点和长处，分析他们在学习和音体美劳等方面的闪光点，或者身体发育的优势等，让他们看到希望和出路。也可以让学生适当参加一些简单的比赛，让学生活动成功感和成就感，以提高其自尊心和自信心。

另外，做好学生抑郁心理疏导，还要加强和家庭的联系，让家长为孩子创建一个温馨的家庭环境，并与家长一起协力做好学生的教育和心理疏导。（本文图片来源于网络）